Multialfabetización en la sociedad del conocimiento: competencias informacionales en el sistema educativo

"La sociedad de la información y el conocimiento, donde se está produciendo un proceso de introducción generalizada de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en todos los ámbitos de nuestras vidas" (García, 2015, p. 226). Repercute cada vez más en la sociedad, así como de la alfabetización y las competencias informacionales.

Se presenta el mundo de la educación asociado a la sociedad de la información, y cómo debe alfabetizar a la población a través de las TIC, así como enseñar curricularmente las competencias digitales e informacionales a nuestros y nuestras estudiantes (García, 2015, p. 226) 

Sociedad de la información: ventajas e inconvenientes

Exuberancia: Disponemos de una apabullante y diversa cantidad de datos.

• Omnipresencia: A los contenidos e instrumentos de información los encontramos en todo tipo de lugares, y forman parte de nuestra vida diaria. 

• Irradiación: Las barreras geográficas se han difuminado, y podemos intercambiar información con personas de todos los lugares del planeta. 

• Velocidad: La comunicación se ha vuelto instantánea. 

• Multilateralidad/Centralidad: Aunque recibimos información de todas partes, en su mayor parte surge solo de unos sitios. 

• Interactividad/Unilateralidad: los nuevos instrumentos de propagación de información permiten a los usuarios no ser solo consumidores sino también productores de sus propios mensajes.

• Desigualdad: La sociedad de la información ofrece muchas posibilidades para la educación, pero también acentúa desigualdades.

• Heterogeneidad: En medios de comunicación e Internet se duplican y multiplican actitudes, opiniones, pensamientos y circunstancias que están presentes en la sociedad.

• Desorientación: Toda la cantidad de información a la que tenemos acceso puede llegar a colapsarnos. 

• Ciudadanía pasiva: Tanto la dispersión y abundancia de mensajes como la cantidad de contenidos mediatizados y comerciales provocan, a veces, que el intercambio mercantil sea más frecuente que el intercambio de conocimientos.

Educación y TIC

En la sociedad de la información es necesario innovar las prácticas pedagógicas, desarrollando nuevos instrumentos en los procesos de enseñanza-aprendizaje, salir de lo tradicional y crear aprendizajes permanentes y a largo plazo, con el fin de enriquecer los procesos pedagógicos

Alfabetización en la sociedad de la información

Es necesario educar a los ciudadanos para poder comprender y manejarse en este nuevo mundo en el que vivimos, con cambios tan acelerados y que obligan a adaptarse rápidamente a las nuevas circunstancias. En una sociedad que nada en la Web 2.0 y permanentemente conectada a Internet, se establece una necesidad de incorporar una alfabetización digital al concepto habitual de alfabetización (García, 2015, p. 228). 

Becerril & Badía, 2013, citado por García, (2015) mencionan que: 

Para lograr un correcto desarrollo de las competencias informacionales en los centros educativos, es capital enseñar de manera intencional y sistemática, utilizando estratégicamente las nuevas tecnologías, de tal modo que se maneje e interprete la información, y ayudar a que la información se transforme en conocimiento (p. 233).